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正文 第19節

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日期:2011-11-12 11:28:00

說一些原則:

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

勵志可以。但是登山的過程可不可以變成享受,即使不是妙趣橫生,至少不要那樣枯燥行不,讓人享受一些成就感行不?登山也要技巧,否則等著遇險救援吧?

能不能讓人享受到“泛舟”的愜意?

日期:2011-11-12 11:32:00

只要功夫深,鐵杵磨成針。

這個也是勵志的語言。千萬不可誤以為是方法論。

但是不幸的是很多學習的指導者,把這句話當成了方法論。

那根鐵杵本來可以造出許多針的——物質資源浪費。

用恰當的工具和技藝本來可以很快造出許多針的——時間資源的浪費。

時間資源不是無限資源,必須善加利用。

日期:2011-11-12 11:35:00

要向優秀的學生看齊,學習人家的學習經驗和方法。

——要首先分析認識自己,借鑑別人的經驗,盡力實現自身資源的最佳組合,達到自身最高水平。

日期:2011-11-12 11:47:00

謙虛使人進步,驕傲使人落後。

——這個是為人處世的方法論,不是學習的方法論。你一副驕傲的面孔,可能招致周邊環境的聯合打壓,落後也,奧本海默得不了諾貝爾獎就是因為太“驕傲”,招致幾乎所有業內人士的討厭。

但是驕傲是要有本錢的,你想驕傲?拿出點真東西來!驕傲在具體的業務方面往往是和自信心聯絡在一起,和自豪感,羞恥心基本在一個集合中,不知恥,哪裡會有“勇”?驕傲的背後是奮發努力的支撐,你努力了,你取得了與努力相對應的成績,你有理由驕傲,你有理由自豪,你驕傲,我也為你驕傲。這個僅限於學習方面,為人處世還是要低調寫好。有時候,謙虛近乎虛偽。而且對激發鬥志十分不利。

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