卵石，黃沙，微光閃爍的沼澤地，雜亂橫生的灌木叢，歪歪倒倒的小松樹，水潭，手榴彈，鯽魚，白樺樹上空的浮雲，金雀花後面的游擊隊員，遍地的歐洲刺柏，好心的老隆斯——那裡是他的家鄉——以及圖赫爾的電影院，這一切統統留在了那裡。我隨身只帶走了那隻外表酷似皮革的紙板箱和一束早已枯萎的杜鵑花。當列車開過卡爾特豪斯①之後，我把枯花拋到兩根鐵軌之間。在返城途中，在每個郊區小站，在但澤總站，在售票窗前，在熙熙攘攘的休假官兵當中，在前線調配處②的門前，在開往朗富爾區的電車裡，我都執迷不悟地尋找約阿希姆-馬爾克。穿著又瘦又小的便服——以前的學生裝——我感到十分狼狽。我沒有立刻回家——家裡還會有什麼在等待著我呢？——在離我們學校不遠的體育館站下了車——

①但澤以西三十公里處的小鎮。

②戰時專門負責接待休假官兵和調配從前線潰散下來計程車兵的機構。

我把紙板箱交給學校公務員，也沒向他問什麼，因為我對這裡的一切都十分熟悉。我一步三級地匆匆登上了寬大的花崗岩樓梯。不，我絕不是希望在禮堂裡逮住他。禮堂的兩扇大門敞開著，裡面只有幾個清潔女工。她們將長凳弄得亂七八糟，用肥皂水把它們擦洗乾淨，大概是又有什麼人物即將光臨。我轉身擁向左側，迎面是一排粗大的花崗岩石柱，腦袋發熱的人不妨用它來冷卻一下。兩次大戰陣亡將士的大理石紀念碑佔去了好大一塊地方。壁龕裡擺著一尊萊辛雕像。學生們都在上課，教室門前的走廊裡空無一人。一個長著兩條細腿的三年級學生，夾著一張卷著的地圖穿過這個空氣汙濁的八角空間。三（1）班——三（2）班——繪畫室——五（1）班——擺著哺乳動物模型的玻璃櫃——現在放在裡面的是什麼呢？當然是一隻貓。那麼，老鼠又在什麼地方瑟瑟發抖呢？我走過會議室，來到走廊的盡頭。在教務處和校長辦公室之間，偉大的馬爾克背朝明亮的視窗站著，他的老鼠不見了，因為在他的脖子前面出現了一件特殊的東西：那玩藝兒，磁鐵，洋蔥的對立物，電鍍的四葉苜蓿，好心的老申克爾設計的怪物，糖塊，裝置，那麼一個我不好說出來的東西。

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