其實造成這種現象的根本原因反而與專業無關，正如新東方徐小平老師所說的，教育嚴重與市場需求脫節，是中國大學教育以及人才發展體系中最嚴重的問題。這個問題，直接導致大學生就業難，導致按理說最有活力和創造力的一代人，無法享受中國經濟發展的甜蜜果實——就業掙錢、回饋父母、成家立業、享受人生。這些問題包括：大學生就業意識稀薄——不知道畢業後原來是要工作的；求學歷程中職業意識缺位——不知道一切學歷必須以職業定位為最終目標，結果今年碩士明年博士後年烈士；求職技巧匱乏——不懂得求職技巧原來是連線大學與社會的跨海大橋，因而不知道如何向僱主賣自己（sell oneself）、贏得機會；從業心態糟糕——進入職場後往往不懂得如何珍惜工作機會、競爭發展空間、處理與上司、同事、客戶之複雜關係……這不是哪一個專業的問題，而是很多專業的畢業生都會遇到類似的情況。其實不管是哪個專業的學生，只要是擁有了良好的就業意識和一定的求職技巧都能夠在職場的長跑中透過不斷做出有利於自己發展的職業決策來獲得最終的勝利。所以我想在本章談一下專業和職業生涯之間的關係。

專業的冷熱不均，在就業市場上已經被眾人熟知。同一學校不同專業畢業的學生，由於社會行業發展的不平衡，會面臨不同的用人單位需求。社會對某些專業畢業的學生需求較小，畢業生於是供大於求；而另外一些專業的學生，由於行業發展對人才構成較大的需求，在就業形勢比較嚴峻的情況下，培養的畢業生仍然保持著“旺銷勢頭”。所以我們當年高考的時候經常掛在老師嘴邊的一句話就是“好學校不如好專業。”

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