而前面獨佔花生米的情形，你只要和孩子強調，這是大家的花生米，你沒有權利獨佔，你必須和大家一起分享。其他的諸如“花生米吃多了會拉肚子”的理由沒有講到點子上，而太多的道理孩子是不能接受的。你強調兩到三遍規則，如果孩子還不把花生米歸位，你可以強制把花生米歸位，不管孩子是不是會哭鬧。如果他哭鬧，你讓他哭，不必阻止，你儘管吃你的花生米，對他的哭鬧視若無睹。你要讓他意識到：哭是他的權利，你不會阻止。但是你不會因為他的哭鬧會向他妥協，而花生米是大家的，必須由大家一起分享。

朋友感慨，唉，要是星星象週週一樣講理就好了。我說，孩子不是生來就不講理的，星星和週週不同，只是因為我們的教育方式不同。朋友若有所思。

說教讓孩子厭煩和牴觸，打罵則是“以暴制暴”，讓孩子學會以粗暴的方式解決問題。這兩種方式都是無效的教育方式。大多數家長的方式是先說教，說教不成再打罵。長期這樣對待孩子，孩子要麼變得很“皮”，刀槍不入，任你怎麼說教和打罵，依然故我；要麼孩子變得逆反，雖然家長講得對，但是就是要和家長對著幹；要麼變得畏縮，孩子畏懼於家長的打罵，表面服從，內心抗拒，但是又不敢反抗，膽子越來越小，慢慢失去個性。

在處理孩子的無理取鬧當中，家長最喜歡用“語言”來說服孩子，講好多好多看似正確的道理，而忽略了用“行動”告訴孩子應該嚴格遵守規則。很多家長對於規則的建立和強調是模糊不清的，比如上面這個例子就是這樣，道理很多，把孩子的心都搞亂了，孩子不知道那個才是規則。對孩子闡述規則，我們必須言簡意賅，比如吃飯的規則是“自己坐在桌子旁專心吃飯”，這個規則就包含了三個意思：1、必須自己吃；2、吃飯必須坐在桌子旁邊，不能到處走動；3、吃飯必須專心，不能邊吃邊玩。和孩子講明規則後，要停止一切多餘的說教，用行動來告訴孩子規則是必須嚴格遵守的。

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