日期：2010-10-30 21:27:03

怎樣看待“五種生產方式”？

對“五種生產方式說”的認識，是討論古代史分期問題的基礎和前提，我們的反思是繞不過它的。

建國以後，為了學習馬克思主義理論，各級幹部要學習“社會發展史”；大中學校也都設立了這門課程，作為政治課的必修部分。這門課程向人們所灌輸的，是這樣的一些理念：

第一，人類社會是有普遍性的發展規律的，除極個別的情況外，各個民族必然要經過從原始社會到共產主義社會的五種生產方式：原始共產主義社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產主義（社會主義）社會。

第二，這是一個從低階到高階的直線發展過程，前後承接，界線分明。

第三，是不是承認馬克思主義的社會發展規律學說，是不是承認“五種生產方式”的鐵律，是信奉還是反對馬克思主義的重要標誌，是革命，不革命還是反革命的試金石。

第四，對於“五種生產方式”說，我們只能學習、認識、體會、不能討論。

建國以後，直到改革開放以前的一個將近30年代的漫長時期裡，“五種生產方式說”始終是一個禁區，誰敢提出異議，在無休止的政治運動中，不定哪一次就會倒黴。在這種政治氛圍中，古代史分期討論怎麼能正常進行？也只能在“五種生產方式說”的框架內繞圈子而已。

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