相信斯坦福自己也沒有想到，正是因為這一善舉，使得他的名字，更多地是與斯坦福大學這所世界頂尖學府緊緊地聯絡在一起。百年後人們談論起他的時候，說得最多的，是他的仗義疏財、樂善好施、熱心公益、捐資助學，而不是靠壓榨華工、壟斷路權而積聚了鉅額財富的這位鐵路大亨、加州州長。斯坦福更不會想到，在他捐出的那片荒蕪的土地上，不僅培育出無數傑出的斯坦福學子，更在大半個世紀後，成為矽谷這一世界科技創新基地的搖籃，其影響甚至遠超太平洋鐵路的貫通。

1891年10月1日，經過6年的籌辦，斯坦福大學正式開學。作為一所由實業家開辦的新學校，斯坦福大學在當年有著不少讓人矚目的新做派：

首先，斯坦福大學不像當時的許多大學一樣，依附於某一個宗教或政治團體，而是不分宗教種族，人人平等，崇尚個人主義和自由的學術風氣，鼓勵和保證學校師生能夠自由無阻地從事教學和科研活動。學校的校訓是：“Die Luft der Freiheit weht”，這是一句德語，意思是“自由之風吹拂”。創校依始，儘管師資不足，學校還是設立了25個院系，使學生有充分的選擇權，唯一要求必須透過的必修課是英語，其餘課程，則由學生自己和他的導師自由發揮。

其次，大學從創辦之初，就一直堅持“實用教育”的觀念。教師和學生在不影響教學和科研工作的前提下，均可以直接參與創業活動。為鼓勵創業，學校甚至允許學生中途休學，將來適當時候再回來繼續學業。正如斯坦福在開學典禮上講的：“生活歸根到底是指向實用的，你們到此應該是為了自己謀求一個有用的職業。這必須包含著創新、進取的願望，良好的設計和最終使之實現的努力。” 正是斯坦福大學這種教育和實用緊密結合創新精神，催生出後來無數的創業故事以及矽谷神話。

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