現在我們教育遵循的是西方的理念，採取的是西方的方式方法，按照每個人都是一樣的理念，孩子們在一樣的學校裡，學一樣的課程，照一樣的標準進行考核，這是類似工廠裡生產流水線的操作方式，所以我們的老師被稱為“人類靈魂的工程師”，我們的孩子對應著也就成為流水線上工程師批次生產的一模一樣的產品。中國傳統的教育方式可是不一樣的。我們的傳統教育場所不是學校，而是私塾學堂，學堂裡針對每個學生的具體情況有著不一樣的教材、學習計劃乃至教授方式。同一間屋子裡，同一個老師教導下，可以有著不同年齡不同文化程度的學生。老師按照學生不一樣的記憶力、理解力甚至體力，用不同的教材，按不同的進度來教。年齡小的可以讀啟蒙教材，比如《三字經》、《百家姓》、《千字文》之類，年齡大點的可以讀讀《論語》、《孟子》。老師每天大體規定每個學生要讀多少句生書，一般是一對一，針對每個學生的天性、秉賦進行講解與輔導，比如著名的古代教育家孔子就深諳此道，一個“仁”字在《論語》中出現了幾十次，孔子對不同的學生在不同的情況下，用不同的話解說“仁”，有興趣的網友不妨讀讀《論語》原文，感受一下作為中國古代教育大家的孔子當年的風采。

而佛法東來，在中華大地傳燈千載，蓮開遍地的佛家禪宗的一大特色，就是認同中國傳統中每個人都是不一樣的觀點，倡導依據每個人各自的根緣來確立適合修行什麼樣的禪法。所謂佛在心中，而咱在本章前面怎麼說來著？“百樣人有百種心”！

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