那時楊老漢的堂弟還在鐵中的初中上學，這樣帶刀真是很麻煩，萬一楊老漢需要用刀還要跑到學校去找他堂弟。楊老漢讓堂弟幫著帶刀並不是楊老漢在社會上找不到人幫著帶刀，畢竟楊老漢的刀不是青龍偃月，楊老漢的刀用報紙包著遠遠看去好像一條凍帶魚，非常便於攜帶。楊老漢讓堂弟帶刀是因為堂弟是學生，有很多怕刀的同學，特別是怕刀而且好看的女同學。楊老漢一次偶然發現他堂弟班裡有幾個女同學長的好看，楊老漢看到堂弟的女同學的時候馬上想到了自己的刀（難道這就是傳說中的跳躍性思維？）。

於是楊老漢就決定讓堂弟幫著帶刀。

楊老漢的堂弟也姓楊，個子不高，猥瑣、蔫壞。

這樣的條件決定了自己不能稱霸鐵中，但是他非常樂於幫著楊老漢帶刀。

楊老漢雖然不是皇帝，但畢竟也是街面上混的臉熟的八仙（準確地說楊老漢當時在叉頭面前是八仙，在八仙面前就是叉頭），所以堂弟覺得這個帶刀的任務還是很光榮的。楊老漢的堂弟那時候下午經常上自習課，自習課就是沒有老師，大家在教室裡自己學習。其實學習不學習全在學生自己，那不自覺的學生，比如楊老漢的堂弟就打打鬧鬧，自得其樂，鬧的那好學生也非常苦惱。當時學校的老師把這種現象叫一隻老鼠壞了一鍋粥，這種比喻非常恰當，老鼠將自己的快樂建立在粥的痛苦之上。這不能怪老鼠也不能怪粥，要怪只能怪當時老師們的工資太低，對工資和待遇不滿的老師們不能罷工，就發明了上自習，畢竟誤的是別人家的子弟、壞的是別人家的粥。

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