就是正常人群，智商值也大致在80-120之間浮動。換句話說，就是人與人是不同的。

而且，智商並不僅指聰明與否。有的人不善於言語，但善於數理。有的人拙於書寫，但長於推理。有的人邏輯思維能力強，有的人形象思維能力強。

而且，智商很大部分程度上，我認為是天生的。如果後天有影響的話，也應該是在小時候的啟蒙教育階段。一旦成人，比如長到8歲，15歲以後，基本定型。（當然，這個只是我的個人觀察結論）

大家也應該發現不同的人也有興趣上的差異。雖然可能同樣都是5歲的孩子，有的可能喜歡音樂，有的可能喜歡書寫。有的則愛好繪畫。

所以2000多年前春秋時代的古人，就悟出來，要“因材施教”。不能用簡單的統一的方法來教育孩子。

可是， 兩千年來的封建統治，卻束縛了這種思想。因為處於穩定統治或者洗腦的需要，幾千年來，幾乎所有的讀書人都被禁錮到儒家的思想文化圈中去了。讀死書，死讀書。目的是把“天下讀書人一網打盡”。

我們的古人悟出了"因材施教"這個道理，但我們幾千年都沒有認真的實踐這個真知。

現在的中小學，包括大學更是沒有做到這一點。我們過去是長期的計劃經濟。國內很多大學就是在計劃經濟模式下建立的。升學，高考，受歷史的影響，更有計劃經濟的影子。

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