授課老師盯了我半晌，若有所思地問道：“這位同學，可以請你為大家朗讀一下這首詩嗎？”

我轉頭看了一眼華年，徵求她的意見。華年溫柔的眨了眨眼，彷彿是在鼓勵我去嘗試。我回過頭望著授課老師笑道：“樂意之至。”

我站起身，又望了華年一眼，這首詩我想念給華年聽。我深吸了一口氣，然後開始朗聲誦讀：

“《我儂詞》

你儂我儂，忒煞多情，

情多處，熱如火。

把一塊泥，捏一個你，塑一個我，

將咱兩個一起打破，用水調和，

再捏一個你，再塑一個我，

我泥中有你，你泥中有我。

我與你，

生同一個衾，死同一個槨。”

待最後一個字的尾音結束，授課老師帶頭響起掌聲並揮手示意我坐下。我知道此處應該有掌聲是出於禮貌的迴應，比起這，我更加在意的是華年的評價和華年的感受。我不知道她是否能感受到我融在這首詞裡的濃烈情緒，不知道她能否接收到我期望與她生同衾死同槨的夙願。我直直的望著華年，只見華年輕輕拉了拉我的右手，示意我坐下。我才收起自己的小心思，安靜落座。

“我很喜歡。”華年湊到我耳邊，輕聲呼道。暖暖的氣打在耳邊，格外酥癢。也許是離得太近，我似乎還能感受到華年唇的溫度。一想到這，臉又不自覺得紅了。見我的反應，華年滿意地離開。

這時，我的臉更加紅了。我很氣憤，對於這種點火又不滅火的不理智、不科學、不環保的行為我表示強烈抗議!然而，華年卻像個沒事人一樣，坐在那認真聽課。若不是華年的手一直在我的手心裡，我都懷疑華年是不是忽略了我的存在……

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