令我意外的是，他竟然在糾正我的錯誤，我想是我記性不好的原因，所以才沒有完整的將它畫下來。

可是椿教授卻知道，這個符號原本應該是什麼樣子。

而且，靈童，從自面上理解，我聽的出來，肯定和那牆上的壁畫內容有很大的關係。

沒錯，肯定是那堆篝火邊的那個孩子。

“靈童是什麼？”

我不解的看著椿教授。

他將視線從地上收了回來，並快速的將兩個符號毀壞了。

對於椿教授這一舉動，我有些不解。

但還是一言不發的等著他的提問。

果然沒一會，椿教授就有些緊張的看著我問：“你在哪裡看到的這東西？”

我想了想後，搖了搖頭說：“我也不知道那是哪裡。不過應該是什麼建築，它就刻在建築樓梯的牆壁上。”

椿教授皺了下眉頭，沉吟著：“建築樓梯的牆壁。”

他重複了兩遍，然後雙看著我問：“那牆壁上還有沒有畫別的什麼東西？”

我稍想了下說：“你先告訴我，什麼是靈童。”

椿教授愣了一下，似乎沒想到我會在此時和他產生這樣的交談。

不過我想他應該也清楚我會這樣做的原因。

畢竟我和他打交道也不是第一次。

“你知道，我說話是沒得商量的，你不帶我來這裡，我也能過來，所以別想搪塞我。”

我認真的看著椿教授。

他緊皺眉頭，也不知在想些什麼，隨後才道：“在西藏，人們稱轉世的活佛繼承人叫轉世靈童。

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