楊桐並不知道自己的成績太驚人而引起了學校上層的注意。不過楊桐倒是清晰感覺到自己的變化了，自己的神經反應比以前要快了三倍！

如此短暫的時間裡取得如此快的進步，只有一個解釋，那就是如今還在自己識海之中的神秘銅錢了。

“難道這銅錢在吸引能量的時候還能夠提高我的神經反應？”楊桐自言自語地說道，聲音非常地低沉。

是與不是，等到拿到這次考試的第一名獎品就可以嘗試一番了。

楊桐從班主任那裡拿到了自己的號碼牌，一般只要之前的資料考試達到及格，實戰考核上表現得並不算差的話就能夠畢業了。不過，如果考試資料極佳，但是實戰考核太差的話，那就需要補考了。或者，考試資料不合格，實戰考核卻很強的，也能夠予以畢業！

這個道理很簡單，資料這個東西是硬性的，有足夠的成長空間。而且大的社會背景決定了，如果實戰過不了關，那麼如何能夠出縣城？所以，學校從小開始培養學生的實戰能力，對實戰看得極重，要不然也不用拿出重獎了。

這一次整個年級上千人參與實戰考核，註定要很長的時間才能夠完成。

採取分組賽的形式，操場上已經建起了十六個大擂臺，每個大擂臺邊又分佈著八個小擂臺，每個大擂臺都是長二十米的正方形，小擂臺只有十米邊長。

一個大擂臺有四十八人，而這四十八人又分為八組，採取積分制，勝一分，平零分，負減一分，積分最高者取得小組第一，然後八個小組的第一名進行淘汰，分出勝負後，第一名成為擂主，十六個大擂臺的擂主進行淘汰賽。

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