花了很多功夫招募過來的這些孩子，其中超過六成就這樣在入張宅不過一個多月的時間內就被淘汰了。

不少孩子的親屬長輩帶著哭泣的孩子前來賠禮認錯請求張家給予一次機會。父母的態度又開始搖擺不定起來，畢竟可以藉此受一筆學費禮金。但張海堅持的說道：“我家暫時還不缺那些錢，不能因為這件事而影響了我張家在孩子們中的威信，乃至今後整個家丁團隊的可靠性。”一向通情搭理的張林再一次答應了張海的要求。而且，還在張海的懇求下儘量避免插手對於這些孩子們的管教工作。

孩子們剛剛在這寬鬆而清閒的一個多月日子裡所交的朋友圈、關係圈瞬間便因為這次淘汰而被瓦解的七零八落，不少人都有失落感。

不過對於多數孩子而言，在張家似乎是錦衣玉食般的待遇相比幼兒記憶中清貧困難的日子還是要好上許多，並還沒有多少人有戀家的感受。

但隨後的日子，使這些孩子很快就感受到了真正意義上優良的近現代軍營化生活與同窗學園生活最大的不同。

沒有書院或未來校園裡那樣的自由活動、課間休息。

或者說：所有的自由活動與課間休息乃至休閒這些大多數孩子在書院學校裡所擁有的自由空間都被張海所主導的集體場合下的拉歌與談心等內容佔據了。這意味著群體中的新人們不再有找幾個關係比較好的同學建立集體之下的小圈子的可能。

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