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學習，重在過程和結果。

在哪裡聽課，對於李炫影來說，都是一個樣子的。

重要的問題，是聽課，不是在教室裡面還是在這個教室外邊。

學習的成績好壞，並不在於這個孩子在上課時候所展現出來的那份狀態，有時候是和這個孩子的表現，有著一定的關係，更多的是和天賦有關係。

李炫影，趁著黃世仁老師去教室的瞬間，自己悄悄地吃了兩顆星星果。

味道不錯！

“怎麼，黃世仁老師，沒有帶著教案？”李炫影，不解。

這個，都是什麼地方？

廢墟，廢墟的老師就黃世仁一個人，教授的的東西，可能是不需要教案就行了。

真好。

真好。

沒有教案。

不同的地方，所展現出來的那份狀態，有著驚訝，有著不解。黃世仁一臉的不解，看著一根戒尺，去教室裡去了。

教室的裡面，孩子們在哪裡等待著。

在這個教室的外邊，這個李炫影一臉的不解，在教室的外邊站著。學生的臉上，洋溢著一臉地高興。在這個李炫影的臉上，卻是一臉地平淡。

老師黃世仁，邁著不緊不慢地腳步，走到這個講臺上。

“看什麼看！頭，頭扭過來，準備，上課！”黃世仁，說道。

這個黃世仁老師，在哪裡說著這個話的時候，一臉地認真。嚴肅，是大多數教員，應有的本色。作為一名學院老師，這個黃世仁所展現出來的那份神情，是嚴肅地。

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