假經常補課嗎?”
不怪他好奇,竹言蹊愛玩歸愛玩,成績還是很優異的,市一中的入學考都在排名前五,總不該小學分數一塌糊塗。假期被莊妍塞去競賽班、興趣班還能理解,以加強學習為目的的送去補課,那就有點兒不合情理了。
“你想聽真話還是假話?”竹言蹊拍了張廊角裝飾用的人物投影燈,癟了癟嘴,反問一句。
談容目光落到他臉上,試圖解讀對方的心理活動。
解讀進度條載入到一半,竹言蹊戰勝了難以啟齒的情緒障礙,聳肩道:“其實也算不上補課班吧,就是我媽學校一內退老師辦的。上課也就是……寫寫作業,給她改一改,我們訂正一下什麼的。”
竹言蹊沒好意思把話說得太透徹,不過談容還是立即聽懂了。
他說的“補課班”不是輔導機構常見的那種,純粹是把幾個不愛寫作業的孩子圈住,替各自家長看著他們,把假期作業按時完成了而已。
不被逼著就懶得寫作業,這倒是很符合竹言蹊的作風。
談容明白了這茬,想笑,又怕踩到小男友的尾巴,把竹言蹊惹臊了臉紅跳腳,只能繃住唇線冷靜憋著。
“我爸媽當時都還是新老師嘛,新老師剛入職一般比較忙,我媽還擔了政教處那邊的工作,假期經常參加什麼培訓啊交流會之類的東西,沒多少時間管我,索性就把我送過去了。”竹言蹊也樂得和談容分享兒時往事,笑著回憶道,“別看我媽脾氣爆,她對她那些學生都可上心了,真跟教資書裡要求的那樣,校內外生活兩手抓。我還記得有一年冬天,她有個學生出國旅遊,一回來就跑我們家來了,給我塞了好多國外的小零食。”
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