位嚴厲的好哥哥角色。看著三兒一副想說不敢說的小媳婦兒受氣樣，自我感覺非常之良好。拉著一臉不情願的三兒回了他們班，好在三兒的同桌已經回家了。兩人坐下，三兒在邱曉的眼神監督下慢慢騰騰地拿出本子和課本開始吭哧吭哧做作業，而邱曉則繼續拿出英語課本和26個磨人的字母進行新一輪的交鋒。

邱曉學得很入神，突然覺得自己的胳膊好像被人碰了碰。一回頭，發現三兒同學正可憐兮兮的望著自己。忙問怎麼了。

“那個，哥，這道題你會不？”——小鹿眼猛眨巴，咳咳，就是這頭小鹿個頭大了點，身板壯了點。

“！——！——”

邱曉一聽，緊張了，怎麼辦，他的小學可是基本混出來的，萬一自己不會的話，之前塑造的高大家長形象不就……邱曉不敢往下想了。

這時，我們時刻為主人著想的小智出場了。表示“您勇敢的上，小智給你兜著。”

邱曉一下子有了底氣，忙坐正身子，嚴肅地問是什麼題。在小智的場外強力支援下，邱曉十分輕鬆地解答了三兒同學的難題。三兒覺得自己的曉曉哥真是越來越厲害了，其形象在他心目中已經可以和自家大哥和老爹同一高度了。

之後兩人，一個繼續做作業，不懂就趕緊問；一個繼續努力學英語，時不時解答下小學五年級的“小問題”。不過說實話，邱曉覺得自己以前學的不怎麼樣的知識，就在這種有作弊前提下的一問一答間，自己對其的掌握加深了。嗯，原來幫助別人，自己也是可以獲得不小的好處的啊。嗯，以後要多多幫助別人，特別是三兒，因為實在很享受那頭“壯實熊版”的小鹿眼了。

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