的。
而數學這一科考慮到考生水平的問題, 出的都是較為簡單的那類函式題。這科對她來說反而比較輕鬆。要是出題難度是比照後世的程度,那她就只能重新學過了。
可頭天晚上修煉了一次之後,她發現腦海裡的記憶變得鮮明瞭。曾經記憶過的知識點就像沙灘上的貝殼一樣, 她可以隨意拾取。甚至連曾經做過的微積分和空間解析幾何的題,解題的步驟都歷歷在目。
“我國島嶼大約有多少個?絕大部分分佈在哪個海域?”旁邊有兩個女生在互相抽背《地理》這一科的知識點。
她暗答:5000;長江口以南。
“南面與我國相鄰的國家有……”
緬甸、寮國、越南。
“青海湖古代叫什麼名字?用蒙古語怎麼念?”
西海;庫庫諾爾。
這些人並不曉得高考出題的知識點範圍,明顯是在背一些難度較高的知識。但連這些並沒複習到的內容都記得, 簡悅懿心裡還是有點欣喜的。
她再翻了翻教材裡面被她勾劃出來的重點, 一次性看了三頁書的內容。把書本合上,心裡默背,竟也能按順序毫無顛倒地背出來。
這下,連她自己都被自己驚人的記憶力震驚了。
修一次就有這樣的效果, 要是長期堅持下去,她怕不是連辭海都能完整背出來!
不過,說來也怪, 靠著修行得來的記憶力並不穩定, 到了下午的時候,她的記憶就又有些模糊了。一問松鼠, 才知道,原來記憶力的強弱與專注力有很大關係。她才從修行狀態中出來時,專注力雖下降,卻也能維持在一定水平線上。
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