學堂裡，先生拿著一根藤條，指著木板上整齊排列的幾十個字，正在檢驗學生們的功課做得怎麼樣。

講臺下那個被叫起的學生神情有些拘謹，這是大多數山裡孩子的通病，他臉蛋微紅，先生指著哪個字，就小聲地念出讀音，只是偶爾會停下來思考片刻，當然，有那麼幾個對他來說特別難的字，最後還是沒有識全。

這個檢查完，接著便是下一個，這位先生生性嚴謹認真，會檢查每個學生，絲毫不會因為此處是窮鄉僻壤而敷衍了事。

趙子銘坐在最後一排，有些無聊地趴在桌上，他坐這裡，倒不是因為成績差或者表現不好，他們的座位都是按照身高確定的，他個頭高，就排到了後面。

還要一會兒才輪到他的考核，離放學也還早，先生教的那些字他也識全了，他打了幾個哈欠，目光漫無目的地到處飄。

瞅到先生時，他忽地一怔，眼睛裡爆發出明亮的光彩，“對了，圖捲上那些動作，不正像先生的那本《江湖英雄傳》裡描寫的武學嗎？”

原來，由於天性聰穎，趙子銘學什麼速度都很快，先生對他頗為喜愛，空閒之餘，偶爾會單獨給他開小灶，另外教他一些生字，或者給他講一些江湖故事，久而久之，趙子銘在學習上領先了其他同伴好一段距離。

而據先生說，他講的那些江湖故事，都來自於一本叫《江湖英雄傳》的書，因為趙子銘學識不夠，所以先生只說給他聽，並沒有把書借給他。

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