事件發生後的接連三天，每晚的第一堂課，紀泓武都被叫到學生輔導室，進行特別輔導。

一個年近三十，一頭短捲髮的侯姓女老師，被指派成為他的專任輔導老師。

“老師知道你來自一個單親家庭，父親在你小的時候就離開了你們，所以你才會將這分對父愛的渴望，在長大之後轉變成對同性的愛戀。這也許不是你的錯，只要你有心想改，一定可以改正過來的，你只要肯改變想法和行為，老師相信你一定可以很快就變回正常人。”

紀泓武坐在對面的座位上，三天以來都低著頭，聽輔導老師千篇一律的論調，他是不太懂自己為何會成為同性戀，因為當他發覺自己對同性有愛慾時，他也明白這一輩子可能都難以改變了。最後，他終於感到不耐，抬起頭直視著她問：“老師有男朋友嗎？”

侯老師一愣，點頭。“有。”

紀泓武輕輕地問：“老師為什麼會喜歡你的男朋友？”

“呃……”侯老師又是一愣，好半晌才答：“這個……他脾氣好、有學問，人又溫柔體貼，我們的興趣又相同，價值觀也沒有太大的分歧。”

“女人中也有脾氣好、有學問，人也溫柔體貼，也可能和您的興趣相同，價值觀也無差。如果這些是選擇的標準，老師為什麼不會愛上同性？”紀泓武問。

侯老師頓時語塞，沒有人問過她這樣的問題，而她自己也從未想過這樣的問題，是什麼樣的力量驅使她一定要選擇異性而不是同性，這是她從未深思過的問題。最後只能用一種很普遍，未曾被懷疑過的理論回答他：

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