照片點了贊。

再一重新整理，ftx又把贊取消了。

蔣桐覺得好笑，戳進對話方塊：“你不喜歡那張照片嗎？”

這次他倒是秒回：“it’s not me.”

蔣桐起了逗弄他的念頭：“說中文。”

“我的表弟偷了我的手機。”

“不許用google translate。”

訊息石沉大海，再也沒有迴音。

蔣桐想象小少年氣得秀眉倒豎，冷哼一聲將手機扔在床上的模樣，沒意識到自己嘴角噙著笑容。

第7章

肖鳳台藉口學習中文要來蔣桐微信，卻再也沒有給他留過言。倒是蔣桐想到有個後進生可能會偶爾點開他的朋友圈，積極轉發了幾個有關中文學習的小影片。

他不知道肖鳳台看沒看影片。當面上課時，肖鳳台從不提起兩人莫名其妙的深夜對話與微信點贊烏龍。蔣桐猜他大概是不好意思，心中暗笑，臉上紋絲不動，陪著他裝傻。

經過短暫磨合期，蔣桐初步摸到與肖鳳台和平相處的法門。中文兼職課因此顯得愈發輕鬆，甚至稱得上繁忙生活中，一種有益的消閒。

肖鳳台接受精英西式教育長大，理解能力驚人，思維活躍開闊。他以檻外人視角品鑑唐詩，常有令蔣桐耳目一新的評論。

“這個人我不喜歡。”肖鳳台如是評價《聽箏》：“太自戀。”

“為什麼？”蔣桐奇道。

他花不少力氣，同肖鳳台科普周郎與拂弦的故事，本想引出李端善於用典，詩文構思精巧，取景獨到，有四兩撥千斤之勢。卻沒想到肖鳳台跳過詩文字身，只將注意力放在作者身上。

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