時人道：“書院至崇寧末乃盡廢。”當然北宋書院並未“盡廢”，且數量仍然有所增加，但確實是沉寂了。

名可秀皺眉，“官學當興，私學卻不應抑，此二者並不相悖。朝廷持政者有種謬誤觀，以為甚麼都要烙上‘官’印才好，茶場鹽場要官府榷易，學堂要官學……卻不知天下之大，單憑朝廷之力，豈可完全擔負？只知捏在手心掌控，卻不明放手借財借力的道理！”

宋之意撇撇唇，道：“恐怕不是不明，而是害怕。”害怕私學更盛於官學。

當年潭州行“三舍”，以嶽麓書院為上舍，而州學卻為下舍，便可見書院的教學素質已遠勝於州學之上；長此以往，朝廷能不擔憂麼？慶曆之後，趙宋皇帝幾乎無一對書院行贈書、贈額、贈田之舉，便是持了抑私學的態度。

宋之意想到這，眯眼笑了笑，對主君提議道：“朝廷若對鳳凰書院贈書……贈學田，並賜尹山長國子監博士的虛銜，便是對私學的鼓勵，且以鳳凰書院地處京師的號召力，其影響必遠。”他本想還說贈額，話到嘴邊又改了，心道趙官家那筆字較衛國師的差遠了，匾額也甭換了。

“此舉可為。”名可秀點頭贊允，又補充道，“贈賜之行宜在朝廷頒佈興辦私學的法令之後。”

宋之意哈哈一笑，瀟灑拱手，“諾！”

說罷籌思已久的私學教育，名可秀又回到春闈之事，問：“省榜可有值得關注的人才？”

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