用，只能做心理治療。”

“心理治療怎麼做？”辜然媽媽追問道。

容溪點點頭，“必須修復背後的心理創傷，以及幫助孩子建立對學習的積極情緒下的條件反射。”

創傷修復的大體過程是先利用深度催度眠下的創傷修復技術將孩子帶回創傷事件的情景，催眠治療師再引導孩子釋放負性情緒，如憤怒、屈辱、悲傷等，當孩子的情緒比較平靜後，治療師繼續在催眠下給孩子做認知治療，糾正一些錯誤的觀念。

“經過創傷修復後，大部分孩子的情緒都會趨於平靜，症狀大幅度緩解，不過有的可能一開始效果不明顯，但經過一段時間情緒和觀念的轉變就會慢慢體現出來。”容溪道。

而深度催眠下的條件反射重建技術則可以幫助孩子建立高效學習的狀態，對一系列學習場景建立健康、積極的情緒條件反射，孩子學習時是感覺自信，甚至是興奮的，這對孩子快速追上學習進度、提升學習成績很有幫助。

容溪解釋完之後頓了頓，又道：“我建議你們先做創傷修復，再做學習條件反射重建，我會讓我們的心理治療師來做，她做過很多個這樣的孩子了。”

她說的是寧陵，恰好寧陵近幾年來的課題方向就是關於學習障礙的治療，對此問題的治療有很豐富的臨床經驗。

但讓她驚訝的是，辜然的媽媽並不贊同她的意見，“可以直接做學習的那個麼？”

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