神上的交流什麼的。

這樣的高階手段自然不是他這種小不點能想出來的，主意來自男孩的爸爸——

“哦，兒子，我必須要告訴你，馭靈師們是絕對不會缺少鮮花和糖果的，咱們要想打動她們，就必須得想點別的辦法，比如建立點共同話題什麼的。”

——來自傑克老爸的經驗之談。

傑克在話說完的時候其實心裡也沒底，但是，老爸顯然沒有騙他。

克里斯小姐幾乎是用一種在傑克聽來十分溫柔的語氣說：“哦，當然可以，我很高興你能對靈力方面感興趣，顯然，要想將靈力維持穩定本來就不應該只是我們馭靈師想辦法。”

“你願意加入我的小組嗎，這樣以後你有問題就方便問我了。”

事情就是這樣，那名叫傑克的男孩成了安吉莉婭小組的最後一名成員。

在下一次的公共實踐課上，萊恩老師帶著這群已經分好組的馭靈師修靈師們坐著飛船來到了索馬星的能源石的T3礦區。

這群孩子稀裡糊塗地被引到一個地方，然後來了一個像是礦區負責人的人，他給這群孩子，或者說隊伍中所有的修靈師們一人一把軍用鏟。

然後面無表情道：

“挖吧！”

是的，萊恩老師這個坑爹貨口中的實踐活動就是來到索馬星的T3礦區。

——挖能源礦石！

哦，傑拉！瞧瞧！

他們是來挖礦的！

作者有話要說：我怎麼覺得自己的文風越來越沙雕了？

不，這是一篇正經文（義正言辭）

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