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雖然作為校長他大可直接點名讓這些人參與到光刻機的研發計劃當中，但這完全就沒必要。

研發光刻機的成功是肯定的，無論換做任何一個人都不影響整個研發過程，畢竟學校裡各個專業的老師專業水平都差不了多少。

自己選的人不過是根據自己的觀測和伏羲的計算結果得出的最佳選擇，哪怕裡面換幾個人也沒什麼大礙。

其次蘇白也是給其他老師一個機會，如果有老師願意相信自己主動參加，那自然是最好不過。

而且自己選中的這些人也不一定全都願意參與研發，畢竟對於大多數人而言參加光刻機的研發幾乎就是一場註定不會成功的科研專案。

而在有註定不會成功的這個前提下，就會有一些老師選擇不參與研發，這倒也是人之常情。

不過嘛......

機會只有一次，未來的成就如何，就看這一次看似微不足道的選擇了。

老師們在收到訊息時還是有些驚訝，沒想到學校居然真的準備研發光刻機，現在都已經開始選人了。

要知道，在看見那則迴應宣告時就連他們這些老師也是懵逼的狀態，畢竟山河大學目前連個像樣的研究室都沒有，就更別提啟動研發專案了。

但沒想到，在這種情況下，校長居然還是準備履行承諾研發光刻機，但連研發的場地都沒有，怎麼開展研發工作？

一時間，各種猜疑不斷。

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