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早自習鈴聲響起，初澄不情不願地踱步進教室。

今早他的任務是最後一排檔案架上的那一摞作文。這還是之前一週留下的作業。因為學生字跡太爛，詞句很難辨認，所以初澄一拖再拖，到現在還沒有批改完。

他自小就長在書墨生香的環境裡，從沒有見識過人究竟能把漢字寫得多難看。但成為語文老師之後，世界的參差逐漸顯露了出來。

睡眠嚴重缺失本就讓他異常睏倦，現下心情更差了。初澄把自己早上剛洗過的黑髮揉得更加蓬鬆，邊批邊嘆氣，將所有的煩躁都寫在了臉上。

喻司亭偶然抬頭，發現後排已經在懷疑人生的傢伙，緩步走下來檢視：“怎麼了？”

“看這些作文寫的，簡直360度防窺。”初澄隨手拎起幾張比較過分的展示給他看。

喻司亭接下，沉默著試圖辨認那些幾乎連不成句的字。他艱難地讀了兩行，眉頭一皺，反手便把作文紙拍在學生本人的桌面上。

“你的垃圾桶還要加個密？”

如此嘲諷拉滿的評價方式讓旁邊的學生們都噗嗤笑出聲。

“別五十步笑百步，都寫的什麼東西？”喻司亭沿著桌椅過道走下去，一邊發其他的，一邊數落著。

難得有了班主任撐腰，初澄趁機為自己爭取人權：“語文老師的命也是命啊，同學們。寫得實在太亂了，很多都是必扣卷面分的程度。”

“你不用和他們商量，不讓他們動筆是記不住的。”喻司亭銳利的目光看向靠窗排，“語文課代表呢？”

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