<!--go-->

包周桐聽弟弟們議論，就說，“你們別急著發言，精彩的還在下面的呢。”

“陳老師說，他無權要求其他老師都用普通話來教育自己的學生，但是，他一定要告訴自己的學生，普通話對一個人一生的影響力究竟有多大，那是‘立竿見影’的效果。一個人當他走上社會時，會普通話的人，普通話說得流暢的人，就算他能力不怎麼樣，同樣可以得到別人的認可和肯定；假如你連普通話都不會，你怎麼與別人交往？你連最起碼的對話都困難，那麼，在外人的心裡就會覺得你至少是一個沒有文化水平的人，想想也是‘悲哀’啊！”

弟弟們聽了，就不再打鬧取樂了，都豎起耳朵來聽。

包周桐看著弟弟們這副模樣，就來了勁：“你們猜想，我們老師第一節課給我們上什麼？”

“這還用我們來猜嗎，開啟課本，第一課是什麼就上什麼唄。”老三說。

“你們呢？有沒有不同意見。”周桐問周河和周煬。

“一定是先講課堂紀律這一套吧，誰不把這千年老調重彈一遍。”老二又發言說。

“那也不一定正確，我們老師一進來就開始教第一課課文了。”老四還沒說完，老二就接過話說：“老四，你分明是在說謊話，課堂紀律每一個老師都非常重視的，他會將它忘記掉嗎？”

老四正要分辨，周桐已說話了：“老二思想太固化了，一千個老師就有一千種不同的教育方式，那有‘千篇一律’的道理，有的老師會說課堂紀律，有的老師根本不會去說，也許他早已認為這些基本常識同學早已爛熟於心，說出來會覺得自己太過迂腐。”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)