難回答嗎？”

英語老師已經先入為主將徐芙蓉定為上課開小差的學生，很不悅的問道。

“老師，她連普通話都說不標準，英語肯定是更聽不懂的。”

沈璇故意幸災樂禍的說道。

聲落，就是陣陣的鬨笑聲響起。而喬念之的聲音也適時的響起，只不過他的聲音不是嘲笑，而是清晰的，緩慢的朗誦英語的聲音。他將老師剛才的問題，又重複了一遍。

在他的幫助下，徐芙蓉終於聽懂了老師提的問題，然後很快就給出了正確的答案。

“老師，她是今天才來報到的新同學，前面缺了兩節課。”然後，喬念之站起來說道：“而且老師，我想向你提個建議。你上課的時候語速太快了，我聽不懂。”

他說的是他聽不懂，不是徐芙蓉聽不懂。

徐芙蓉微微一怔，然後驚訝的看著喬念之，她不敢說的話，喬念之竟然替她說了。

傳聞喬念之是從A市轉學過來的；傳聞他曾經拿過初中組全國英語演講比賽的一等獎。而且在上第一節英語課時，老師就誇獎過他的口語很棒。如果說，徐芙蓉在這群同學眼中是土包子。那麼，和喬念之比起來，在座的所有學生都是土包子。

老師也開始反思，喬念之英語的口語水平在班上可是數一數二的，如果連他都聽懂，是不是真的是自己講的太快了？

“喬同學，請坐！老師接受你的建議，以後會盡量注意的。”

“謝謝老師！”

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