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又是星期五了，早上照例有兩節作文課。語文老師陳永康照例早早就抱了一摺作文字走進教室。他是一個瘦高個子，才五十多歲，但頭髮已過早花白了，並且頭頂中央還禿了一大塊，光溜溜的猶如一把亮澄澄的鍋鏟底，所以同學們背地裡都叫他“陳鍋鏟”。每次他抱著作文字走進教室，教室裡都會立即響起一片唉嘆聲：“又要寫作文了，唉……”雖然早已成為習慣了，但還是習慣性怨嘆。這是人性的矛盾還是人性的弱點?

素玉沒有怨嘆，並不是因為她對作文根本用不著擔心困煩，而是因為她覺得，既然是該來的東西，再怎麼去怨嘆也是沒有用處的，倒不如無聲地去面對承受。作文對她真的並不是一件困難的事，她對語言文字有一種天生的敏感，從學拼音到現在，語文始終是她的強項，有時她根本並沒有花太多的時間在語文上，也並沒有特意去偏重訓練，可她的作文寫來總是得心應手的，她只是憑著一種興趣，一種或許是天賦的良好語感，特別是上初三以來，她不得不把大量時間花在彌補其他跛腳的科目上。

林蓓看著教室裡各張不同的表情的臉，覺得非常有趣。她看了看身邊的素玉。只見她正靜靜地在看一本宋詞選。有時候林蓓真的好佩服素玉那種過目不忘的本領。只要是她讀過的詩詞，她都能記得清清楚楚。林蓓也喜歡詩詞，但只是喜歡卻總是背得顛三倒四的，她有辦法把白居易的《白頭吟》與杜甫的《麗人行》混同起來，有時背了上句又從另一首詩詞裡抓來下句補上。但評論一個詩人的風格藝術，卻也能頭頭是道，對詩人對詩她有自己的獨到見解。有時與素玉談起來，也投機得很，一扯就沒個休止。林蓓除了喜歡詩詞之外，還喜歡小說、散文，她對文學有種天然的愛好，但不畫素玉，林蓓常說素玉是天然的文學家，素玉在寫文章方面顯露出來的才華，實在令林蓓自嘆弗如。

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