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所有的教授們全部沉默了。

他們起初是想給江凡找點麻煩，讓他顏面掃地，可從現在的情況來看，反倒是便成了搬起石頭砸自己的腳。

交流會原本是20分鐘的時間，已經過去了十五分鐘，可現場卻鴉雀無聲。

江凡悠哉的站在講臺上，問道：“各位教授老師們，還有其他的問題嗎？”

在場的皆是一片沉默。

江凡剛剛的反應已經說明了一切，這人絕對是深藏不露。

而且有不少人開始翻看江凡寫的這本教材。

之前備課的時候，老師們已經看了好多遍，現在得知這本書是江凡20出頭寫的，感觸就更深了。

而且不由的讚歎江凡20出頭的邏輯，當初在不少人還像在做的學生一樣，每天針對課堂上的知識就應付不暇的時候，江凡竟然已經開始編輯教材了。

這樣的天才，誰能不佩服？

江凡看著全場的沉默，說道：“既然各位老師們都沒有問題了，那我就佈置一個很基礎的小問題，這個應該是上學期的內容。”

“常規的破解思路是兩條，但事實上還有一個第三條。各位可以看著破解一下，我會公開我的郵箱，各位如果想到了第三種方案，可以直接發到我的郵箱裡，我只要收到，就會給予回覆。”

螢幕一閃，出現了一個看起來很簡單的題幹。

在場都是經驗豐富的老師和教授，這種基礎的題，他們只需要掃一眼就能想到兩種解決思路。

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