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牧良聽著後方傳來的笑鬧聲，大概明白了老爺子，同意孫兒隨自己進山的用意，原來是為了幫助其塑造自信。

知道壬海一時半會脫不開身，牧良2人便先行去了他家，將歸屬壬海的鱗甲獸、大毒蜂交給老爺子。

簡要說明了其在山林的表現，就告辭離去。

晚餐的時候，兩人經過商量，決定今後只要進山打獵，就帶上壬海同去鍛鍊，算是報答對方一家人的照拂。

共同的歷險合作，讓壬海對兩人的幫助牢記在心，沒事就往牧良這邊跑，總結在探險過程中的體會，甚至加入了文字語言的學習。

3人的關係越加緊密，友誼更加深厚。

第二天晨練、早餐完畢。

牧良給壬海佈置了幾個字的練習作業，讓其在沙灘上，用樹枝寫寫劃劃。

自己則與子書銀月，背起新縫製的布袋書包，進入壬家村小學堂。

第一次正式開始，新大陸的學習生涯。

2人上課前，提前到達教書先生住宿的2樓。

聆聽老先生，關於學堂規矩、學習要求、休學假期等方面的交待，一一都應承下來。

每人收到發放的課本，是初學全套6本。

其中2本，就是《家書》、《民書》，講的是關於家風、民俗要求。

癸家皇朝在印製書籍時，增補了有利於皇朝統治的內容。

老先生講，這2本都教過了，不會為了2人重新再講，指定了班上成績最好的兩名學生，利用空餘時間給2人助學。

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