個身子扭出座位找別人借修正帶，經常遮擋住楚眠的視線。只有面對雷厲風行的語文老師時，他才能乖乖安靜坐好。

“剛才等你們檢查衛生太耽誤時間了，今天不默寫，我抽查提問。”語文王老師站在講臺上，打量著全班同學的臉色，“於燃，起來，我先問問你書下注釋。”

於燃嘆氣，一臉苦澀地站起來。

“‘越國以鄙遠’的‘鄙’是什麼用法？”

於燃支支吾吾：“鄙、鄙視。”

“什麼？”王老師提高了嗓門，聲色俱厲，嚇得於燃不敢說話了。

旁邊組的同學試圖提醒於燃，但因距離不夠，內容沒辦法清晰傳遞。楚眠覺得他回答問題太磨蹭了，拖延上課時間，只好也跟著張嘴提示一句：“名作動。”

楚眠以為自己音量大小正剛好，結果於燃沒什麼反應，倒是王老師聽覺靈敏注意到他了：“楚眠，你這麼愛提醒他，那你起來替他答，‘鄙’什麼用法？”

楚眠起身不假思索開口：“名作動，以什麼為鄙。”

“‘遠’？”

“形作名，遠方的土地。”

王老師又接連提問了他七八個書下注釋，楚眠對答如流，與教材一字不差。

“於燃，還有今天沒提問到的同學，你們以後站起來也得像楚眠這麼熟練，問什麼都不猶豫直接答出來，形成條件反射那種速度，記住了嗎？”

大家紛紛點頭，王老師才讓他們倆坐下，開始講課。

楚眠低頭認真做筆記，忽然聽見前方“嗒嗒”的輕微動靜，抬眼瞥見自己桌角又多了幾枚星球杯。

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