“同學們，你們現在聽到，是不是感到很無奈和悲哀？是的，當時的我也是這樣。經過幾十年的發展，現在的神經系統疾病的治療效果，一點也不比其它學科的差，甚至會出現神奇的效果。這就是科學，這就是無數人，經過幾代的努力得來的。來之不易啊，同學們。”

“我希望，將來神經病學出現新的突破時，你們當中有人參與其中。這既是南江大學醫學院對你們的期望，是黃校長對你們的期望，也是我對你們的期望。”

“神經系統疾病的臨床表現，都離不開四個字：破壞和刺激。只要你們將這四個字的精髓掌握了，所有神經系統疾病的診斷，都逃不出你們的手心。”

“這四個字，出現在你們書本總論部分的第二頁。”施遠騰的話音剛落，課室裡響起一陣窸窣的翻書聲。

學生們未必能理解得這麼快，這麼透。但坐在下面的宋雲清，卻深感震撼。原來，自己一直將看起來最簡單，最顯淺的道理給忽略了。

“這個施教授，不僅臨床很厲害，連神經病學的原理，都吃透了，難怪這麼厲害。”宋雲清暗自想道。

施遠騰的話音，刻意壓低了一點，這樣做的好處，是學生們必須非常安靜地聽，才能聽清楚他講的內容。

如此安靜的課室環境，黃校長和來聽課的領導們，已經很久沒遇到過了。現在的學生，很有個性，上課時，說話的說話，看書的看書。課室裡，雖然說不上喧譁，但絕對不安靜。

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