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對綠洲地區的改造很是成功。

人這種生物，事實上，也只是聰明一些的動物而已。

方法得當，想要馴化，也其實並不困難。

有一年時間封閉式的教導，學堂裡面的學生已然的明白了一個道理，努力工作賺錢，建設自己的家園，以後就能過上幸福，美滿的好日子。

當然，事實上，這個所謂的幸福，美滿，只是江年用一些手段扭曲出來的。

人偷懶會很舒服，人吃美味的食物會很高興。

這些原本就和幸福，美滿很接近的東西，江年稍稍用言語引導，在之間搭上了一個橋樑。

順利的將幸福，美滿牽扯到了，偷懶，吃美味食物之上。

然後再進一步的引導，賺錢，努力賺錢，就能夠擁有這些，又恰到好處的向他們展示數學的魅力，從而將這些學生對幸福的追求，透過引導，變成努力的聽話，祈禱，工作。

聽話的人好管理。

祈禱是營造特定的信仰環境所需要的儀式。

工作是進一步消耗這些傢伙精力，讓其不能更多的去思考，順帶提高生產力，使其自給自足，而減少對他法力依靠和消耗的手段。

而到這一步，卻遠不能說是成功了，只能說是牧場的土壤改造出來了一些樣品。

接下來，他還要透過這些樣品，來徹底改造土壤環境。

數學是一個很棒的東西，雖然在改造土壤上用處不大，但之外卻幾乎可以用到所有地方。

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