試性地發出兩個氣音，但還是沒法完整說出來話來。其實從科學的角度上來看，發聲障礙這個疾病其實心理因素佔據大半，謝燃穿書前沒有任何心理疾病，穿書過來後正常情況他的嗓子應該是能成功發聲的。

穿書的事情都發生了，最理想的情況就是在他查清楚發聲障礙始末後，嗓子自己就好了。再差點，他找到發聲障礙根源後需要輔以藥物治療，從另外的角度來進行發聲恢復。

但這恢復聲音的前提還是要看究竟是什麼原因導致原主會出現這個情況。

當啞巴的日子並不好過，謝燃以前手機打字的速度並不快，他可以在電腦上高速打字，但是以前上班的生活裡並沒有出現如此高頻地使用手機鍵盤。原主是會手語，但是謝燃有手語的記憶，卻沒有使用手語的靈活性。他記得是哪個手勢是哪個意思，但真正要他來比，他比不出那個形來。

這也是問題所在，還好謝家人沒有來刻意問他為什麼選擇打字而不用手語，估計是考慮他心理的原因，以為是他單方面牴觸手語。

謝燃想到此處長嘆一聲，總覺得這條路不太好走。

桌上堆積了不少練習題，謝燃把做好的題目分類開來，打算繼續重新刷題。這個世界高中的題目難度相對比他原來的世界要簡單一丟丟，謝燃重新複習知識點也慢慢找回了以前寫題的感覺。

在原來的世界裡，考好的大學是他搏出路的唯一途徑。

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