喬庭淵也不需要拿這個換錢，幾乎就是利潤分成一樣的東西但是給到了未來的孩子們，算是給這個縣城的未來文華髮展打下了基礎。

但是魯家的人沒有見到這個技術也很猶豫，但是見到喬庭淵信誓旦旦的樣子，考慮到了喬庭淵上任之後不斷有新事物引領京城的風潮。

他暫時點了點頭，打算回去和本家商量。

主要也是喬庭淵說的好聽，卻只是空口說，這要不是看在喬庭淵是個當官的、不會這麼輕易毀壞自己的聲譽再加上毛衣的事情。

魯家的人早就要給喬庭淵送到藥房裡看看了。

在這段時間裡，喬庭淵找了縣裡剩著的兩位教諭，把這個學前的基礎教育部分的教材定下來。

雖然肯定是《三字經》這一類的起手，但是喬庭淵也想給學習難度減輕一些，再自行編寫兩本教材出來。

他回想起來了當年學習時候，遇見了生字時候的痛苦，有時候夫子都不一定能夠準確的說對讀音，以及幼時班級裡同學學習算學時候的困難。

“大人的意思是說——這個叫做“拼音”的東西能夠讓初學的人快速識字？”

古板的教諭看著喬庭淵遞給自己的那張紙上寫滿了奇形怪狀的字，一點也不符合當下字的審美。

喬庭淵看著教諭的神情便明白了他的不喜，笑著說：“只是識字的時候用而已，不需要寫在卷子上面的。”

但是教諭還是不可置信，就這個能夠讓那麼多的字準確被讀出來。

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