環宇學校在東江最早高舉素質教育大旗，畢業生出國率超百分之六十，參與國內高考的，985大學的升學率也極高。

旅遊向教育要市場，這是李同的重要思路。用他的話說：世界是孩子們的，要還給孩子們。

這種價值觀有一個重要的對立面，那就是網路資訊的跨代際全面侵佔，簡言之，就是大家都把眼球死死地掛在各類大小螢幕上，海量的影音資訊無窮無盡，卻忘了所有這些資訊都是別人生產出來的，而這界界的美好和真實，其實需要自己的眼睛看見，自己的心靈雲感受。

孩子們除了課堂就是電子螢幕，這當然違背素質教育的初衷。把真正的世界還給成長的心靈，而不是任由它們網海沉浮，在資訊爆炸中人云亦云，或者以粗暴簡單的個性當自我，這是素質教育必須面臨的大考題。李同認為，出遊是解題的方案之一。唯有出遊，才能讓孩子的成長真正開啟視野，重歸心靈，重塑靈魂。

問題是，誰是那個可以和行影假日共襄盛舉的人？找到這個同行者，那就真正打開了行影假日新的局面。如何找？最好的方式是定點突破，精準打擊。在這個人人都要學大校的年代，應試升學是主流，帶孩子們去玩？那就必須找環球學校這樣的教育平臺。

目標明晰後，接下來的就是對接人。當方雲說，他有一個師哥在環球學校當教務長，李同如獲至寶。方雲卻相當忐忑，終歸她並不是天生擁有銷售狼性的人，只要有機會就奮力撲過去。但，李同對她的市場化改造早已開始，形勢比人強，能和李同站在一起奮力一搏的人，只有她——她沒有任何畏縮、退縮的可能。並且，忐忑中，她也有一種小小的僥倖，不管怎麼說，施一丹算是優質資源，這樣的資源要是能利用好，那她職場變身將立竿見影，前景可期。

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