日期：2009-10-24 18:43:05

也許每個人的生活都是這樣的平凡無奇卻又充滿了樂趣，和爸爸出去收廢品的日子就這樣延續，畢竟還有那麼一段時間我可以跟著師父練練武術。

第二年的夏天來臨的時候，爸爸讓我也六年級的升學參加考試，他和初中的領導溝透過，只要我能透過考試並有出類拔萃的表現，初中就可以不計較我的年齡接收我入學。就這樣，我在臨考試的前半個月又走進了校園。雖然算是故地重遊，但學校在我眼中依舊是那麼的新奇，這裡的一草一木，一磚一石都讓我內心充滿喜悅和滿足。彼時雲姑已經走了，而教室裡的人在我看來是那樣的陌生。就這樣，我，一個六歲的頑童再次坐在了這個混合教室裡，接受著人們或驚奇、或羨慕、或嫉妒的各種眼神。其實內心裡我是不願意上初中的，因為我已經厭倦了別人詫異的眼神，厭倦了由此帶來的種種不便。我依舊孤獨，原因有很多種。爸爸對此很著急便找我們班的女同學們談話讓她們玩時帶著我，但是我不喜歡玩女孩子們丟沙包、跳皮筋的遊戲。甚至也厭倦了和那群男生玩那些打打殺殺的遊戲，於是我依舊孤獨。

隨著考試的越來越近，師父對我的管教也越來越嚴格了。師父說她內心不希望我專門為了考試為考試，但是為了能夠接受到更高更系統的教育，她還是希望我能全力以赴。我知道師父說的有些言不由衷，因為師父完全有能力來教我，甚至我學的會比在學校裡學的快。但是爸爸卻不是這樣認為，他說這個社會是一個注重形式的社會，如果沒有國家公認的文憑縱使你學歷再高都不行。爸爸這樣認為是有依據的，按照知識儲備來說，爸爸絕對比學校的其他兩個老師要懂得多，但是就是因為他僅僅有個高中畢業證，沒有大學的文憑，就無法從民辦教師轉成吃皇糧的公辦教師。所以爸爸不得不到處借錢帶職進修，為的就是那一紙文憑。縱然師父能僅用一年的時間就能教會我所有初中三年的知識，英語除外，我對英語有著天生的排斥感，無論如何用功，我總也記不住那些用一個個字母組成的單詞。但是上學這個形式還是要走的。

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