此後的幾年，老學究不負教師這個神聖的字眼，他非但慷慨地借給阿桂又紅又專地《黨建》、《紅旗》、樣板戲什麼的，還極其大膽地贈給阿桂些五毒俱全的《鏡花緣》、《紅樓夢》等。如此，沒過多久阿桂就能出口成章了，說起三墳五典、七索九丘什麼的，半成品文化人早就自嘆弗如。老學究在暗暗稱奇的同時，一股豪情也油然而生。他不僅要做“教師”，還要做“大師”，一個發現千里馬培育千里萬的大師。予人玫瑰，手有餘香。老學究在努力成為大師的同時，也將自己童年時的夢想，青年時的抱負全權寄託在這個鄉村少年的身上。有了崇高遠大的理想，老學究指導起來格外賣力，培育起來也分外有勁。他不僅自己知無不教，教無不盡，還偷偷地跑回城裡想方設法給他的高徒找來各種各樣的書籍資料。先是自己多少懂點皮毛的文史類，希望把他培養成個文豪。再然後***二次復出要恢復高考，老神仙也審時度勢地找來自己一竅不通的數學、物理什麼的。阿桂就象當年突然醍醐灌頂不跟著紅衛兵師兄師姐走南闖北一樣，開始了沒日沒夜地學習。一個學得上心，一個教得用心，那成績突飛猛進地喜人。

一九七七年的冬天，馬桂，一個勉強讀過兩年書，連初小的學歷都沒有的人，勇敢地報名參加了高考，並且目標直指清華。村人雖多數目不識丁，但是清華這個在現在聽來是如雷貫耳，在當初也是名聞遐邇的學校，多數人還是知道的，於是乎那風言風語就象滿天的柳絮般飄在劍之晶村的上空。清華，這麼有名的學校，考不上那是情有可原，若是考上了就可以吹噓自己才高八斗，真是穩賺不賠的買賣。

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