盼娃兒半年級時雖然個頭很小，但卻坐在一年級教室的最後一桌，傻B般地呆在牆角。因為學校實在破落，更沒有什麼資源，只好把半年級和一年級混合在一起了。我至今還記得我們小學的大門是用木板做的，而且那木板肌肉鬆弛膚色汙垢，料想定然過了花甲之年，更可悲的是那堂堂大門連輛農用三輪車都進不去，架子車出進也得在門上摩擦半天方可，每次都把拉架子車的人累個滿頭大汗。就連那在校門上透過摩擦才能進入的架子車也不屬於學校，而是在學校需要的時候從學生家裡借來的。當然後來由於三輪車的普及，校方領導審時度勢，順應社會發展，識趣地組織學生和老師把這大門重建了一下以便三輪車能夠進出。

重建學校大門這事兒發生在盼娃兒即將上四年級的那個暑假。因為當時盼娃兒已屬高年級人士，從力氣和個頭上來講都算是可以為學校幹活的學生了，所以重建學校大門的榮耀之事兒少不了他的份。四五年級的兩班人共計三十多，抽出半個暑假在學校老師的帶領下為學校建了一個大門，砌了一堵牆。我尚記得盼娃兒和幾個和他海拔體型差不多的人在這榮耀的建校大舉中擔任的工作是和泥。

經過學校共有的五個老師和四五年級全體學生半個暑假的忙碌，終於有了豐碩成果：校東面赫然一道新牆立起，竟比以前高出了半米之多，也因剛剛建起，沒有什麼裂縫倒塌跡象。學校大門由兩塊白白胖胖的木板擔當，單從膚色上來說就比先前的花甲之年木板宏偉許多，更重要的是尺寸終於容得下一輛三輪車進得來出得去。當真順應時勢，所以才沒有被歷史的車輪碾碎。培養一屆又一屆的學生畢業後光榮地成為識字的農民。

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