2011-3-4 10:20:00

關於親子分享閱讀

眾所周知，親自分享閱讀對培養親子關係，促進孩子的語言能力和智力發展，豐富孩子的想象力和創造力，養成良好的受益終生的閱讀習慣和學習習慣都是大有裨益的，科學研究證明，取得社會成就的人大多從小就有良好的閱讀習慣。因此，及早培養孩子的親子閱讀能力是至關重要的，這個年齡越早越好。

看到這點，很可能會有老學究和衛道士來捍衛兒童自由發展的權利並且重彈重素質輕知識的調調，甚至會苦口婆心語重心長地要維護孩子自由選擇的權利以及讓孩子多玩少學的道理。

因此，在介紹親子閱讀之前，有必要先談談對於親子閱讀的幾個常見的誤區：

誤區1、讀書就是學習

對於自己成績不好的家長總是希望孩子將來能夠在學業上取得一點成就來補償自己年少時的遺憾，並美其名曰“我犯過的過錯不能讓孩子重新走我的舊路”，實際上，恨鐵不成鋼的家長往往源自於自己不是鋼。望子成龍的家長往往源自於家長本身不是龍。越是在某方面欠缺的人越是對某方面顯示出莫名其妙的重視和變態的執著。

在此我們必須糾正一個觀念，讀書與學習無關，如果非要扣字眼的話，那麼可以這麼說，閱讀與學校學習成績無關。閱讀是一種習慣，一種興趣，一種愛好，一種遊戲，一種享受生命的生活方式，一種輕鬆愜意的休閒體驗，他可以是任何東西，惟獨不應該是學校學習。雖然，閱讀本身可以促進學校學習成績，但是，學校學習成績有關的行為並不是閱讀。舉個簡單的例子，我們在看書閱讀的時候，在體驗閱讀樂趣享受休閒人生，體驗想象快樂汲取精神給養的時候，有多少是在學校學習的書中獲得的？毋寧說，學校學習的書籍反而是閱讀的最大殺手。

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