書信開篇先肯定懋修的才智：“你小時侯聰慧,才質異於常人,剛開始學寫文章,便對寫文章的門路瞭然於胸，我曾經認為你是千里馬,和我相熟的朋友看到你,也動顏祝賀,認為你是咱家最先登科的兒子。”

然後筆鋒一轉，委婉批評兒子：“自從癸酉年科舉中第，你忽然染上了一種狂傲之氣，自不量力地想著仿效古人，驕矜自滿，好比那邯鄲學步的年輕人，忘記自己本能，只得爬著回家。

丙子年春天，我本不贊同你參加考試，是你的幾個兄長紛紛勸我，說不應該挫了弟弟的銳氣，我才勉強答應，結果你真的遭受挫敗。你學藝不紮實，我埋怨你又有什麼用呢？

我慶幸地對自己說：老天大概是要讓你後積薄發吧。聽說你終日閉門讀書，手不釋卷，可是才學造詣平常，定然是你好高騖遠，想廣涉獵而使得自己疲倦。既想追尋前人的足跡，又合乎當世的準則，這隻有才華卓著的人才能做到，然而從明朝建立以來，這種人都不多見。

接著，張相爺回憶自己的親身經歷以教導兒子：“我早年年少登科，得到了人們附會的好名聲，胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，認為自己才質異於常人，區區一進士及第對我而言簡直是唾手可得，於是就拋棄原來的學業而去搞古典文學創作，最終頓失邯鄲之步，逐至匍匐而歸，三年未果，舊業也荒廢了。”

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